福必居
在为一所专注于环境影响评价（环评）的学校起名时，需要综合多方面因素考量，以打造一个既贴合专业特色又富有内涵与吸引力的校名。
从专业相关性来看，名字应直接或间接地体现环评的核心概念。例如，“环评启明星学校”，“启明星”寓意着引领与希望，象征着学校在环评教育领域如同启明星一般，为学生指引方向，开启他们在环评知识海洋中的探索之旅，强调了学校在培养环评专业人才方面的先锋作用。或者“绿境环评学园”，“绿境”突出了环境保护的目标指向，即守护绿色生态环境，表明学校的教育围绕着如何通过环评为构建美好绿色环境而努力，让学生直观感受到专业与自然生态的紧密联系。
文化底蕴也是起名的重要依托。可以借鉴古代经典文化元素，如“明德环评书院”，“明德”出自《大学》开篇“大学之道，在明明德”，传达出学校注重培养学生高尚品德与专业素养并重的教育理念，使学校不仅有技术知识的传授，更有人文精神的熏陶，彰显教育的深度与广度。再如“致远环评学堂”，“致远”有追求高远目标之意，意味着学校期望学子们在环评学习道路上能够志存高远，不断钻研进取，为解决复杂的环境问题、推动行业长远发展而不懈奋斗，展现出一种积极向上、追求卓越的治学态度。
地域特色同样不可忽视。若学校位于某个自然环境独特或有特定环保产业优势的地区，可将其融入校名。比如“黄山环韵学校”，“黄山”点明地理位置，“环韵”则结合了环保与当地独特韵味，暗示学校会充分挖掘和利用地域资源开展环评教学与实践，使学生在学习过程中能深刻理解当地环境特点与保护需求，毕业后更好地服务家乡建设。又如“滨海蓝创环评学院”，“滨海”指出所处区域，“蓝创”寓意着凭借创新思维守护蓝色海洋，契合沿海地区重视海洋生态保护的背景，凸显学校的专业定位与地域使命。
一个好的环评学校名字，是其品牌形象的浓缩，是吸引学子、彰显实力、传承文化的招牌。需精心雕琢，方能使其在众多教育机构中脱颖而出，成为培育优秀环评人才的摇篮。